“說得對！”哈爾西當即就同意了張弛的這個想法：“這樣一來，我們就可以運輸和訓練同時進行！至於訓練的人選嘛我認爲史迪威將軍肯定有辦法，他對中國部隊的訓練已經有一段時間了，而且還相當瞭解中國部隊！”
於是，中轉站很快就加上了一個訓練營，中國部隊在運輸中轉的過程中可沒有那麼舒服每到一站就可以休息，而是每天一站就必須得完成相應的訓練科目，甚至還有美軍教官別出心裁的把運輸也當作訓練科目，比如在到達一箇中轉站時，就可以順便訓練登陸作戰。
可想而知，經過這樣的程序之後，當這些軍隊在太平洋上繞一圈再回到東北時，對美軍的裝備甚至是戰術都有相當瞭解，到時與新一師等部隊配合、協同時就不會有太大的問題。
“至於接下來的幾批部隊”張弛說：“他們當然還是要經過相關訓練，不過我們需要更優秀士兵！”
“你不是說我們沒有辦法讓蔣校長屈服嗎？”
張弛笑道：“我只是說通過總統對蔣校長施壓不會有多少作用！”
“除了這麼做，我們還有別的辦法嗎？”哈爾西攤了攤手。
“當然！”張弛回答：“你可以告訴蔣校長如果繼續派類似第六軍這樣的部隊來的話，那麼，我們就需要更長的時間訓練他們才能走上戰場。知道這意味着什麼嗎？”
“哦，是的！”哈爾西哈哈大笑：“那就意味着這個計劃無限期擱置，到時着急的就該是蔣校長了！”
張弛點了點頭。
這並不是張弛幫着美國人爲蔣校長設套，而是蔣校長在一點上一如即往的短視要知道，如果插入東北的中國軍隊像蔣校長所設想的一樣，不過只是逼着日軍收縮防禦，那麼美國人難道就會坐視日本人將部隊一批一批的調回本土防禦嗎？
當然不，美國人纔沒有那麼笨。
這麼做的結果，很可能就是蔣校長損失了棄子，而美國最終卻不得不再次尋求與蘇聯的合作讓蘇聯出兵東北。
於是，對於中國來說不但沒有得到什麼，反而還是要被出賣利益給蘇聯。
所以，蔣校長做的事，常常就是這樣“機關算盡太聰明”，但在這個世界上誰都不是傻子，不可能會有什麼事只對單方面有利別人也願意做的。
接着就是在訓練教官上碰到問題
出乎哈爾西意料之外，當他聯繫到史迪威之後卻被史迪威拒絕了因爲此時的史迪威正在雲南昆明建立訓練中心，執行裝備和訓練30箇中國陸軍師的計劃，這使史迪威的人手根本不夠用，無法給哈爾西任何幫助。
另一方面，此時的史迪威與******的關係一度十分緊張史迪威一向都不給蔣校長面子，甚至還可以說十分厭惡蔣校長的那種官僚主義作風，他如果是在緬甸還好，與蔣校長還沒有很多的接觸時間，但到了雲南同時還開始訓練30個陸軍師的計劃後，與蔣校長的利益衝突就更多了這不僅是指史迪威與蔣校長的會面機會更多，更是史迪威在訓練中國部隊時也是屢屢出言批評蔣校長。
而這些話毫無疑問的會經過軍統的人傳到蔣校長的耳朵裏如果蔣校長是個大肚的人那還好說，但問題是蔣校長不是，非但不是甚至還是個記仇的人，更爲嚴重的還是蔣校長認爲史迪威的這些言行已經影響到了他在部隊中的威信。
這一點倒是真的，史迪威訓練的可是30個陸軍師，那可是四、五十萬人在這麼多人面前說着蔣校長的壞話而且還沒事，這讓蔣校長怎麼控制這些部隊？！
於是蔣校長就一次又一次的要求美國撤換史迪威，在哈爾西打電話給史迪威時，正是蔣校長第二次要求撤換史迪威之時。
對於史迪威來說，一切蔣校長參與的計劃，他都沒有興趣，於是想也不想就拒絕了。
當聽說這些的時候，張弛只有一聲苦笑史迪威的脾氣就是這樣，在不認同某些人時就會拒人於千裏之外，換而言之，他這性格就是非黑即白，喜歡的一類和討厭的一類分得清清楚楚。像他這樣的人其實並不適合做外交官。
對於沒有訓練人員的問題，解決起來也十分簡單。
新一師部隊的士兵就是最好的教官他們不但有實戰經驗、沒有語言障礙而且還與中國部隊有着許多共同語言，尤其是在訓練之餘還可以分享各種戰場經歷，這些戰場經歷在將來很有可能就會成爲受訓士兵的動力和戰鬥力。
於是，張弛一聲令下，新一師三個團的部隊就分別抽了一個營來，然後以班、排爲單位分散到各個作爲中轉站的大小島嶼裏做好實施訓練的準備工作。
這些準備工作原本計劃用一個月的時間佈署完畢，但最終只用了三週的時間就完成了。
此時第六軍也正好趕到緬甸仰光的港口其實是第六軍的先頭部隊提前五天趕到，後續部隊接着就在港口附近集結並分批用漁船轉運。
這使張弛突然意識到自己忙裏出錯盡然忘了仰光應該是訓練的第一站這裏有大批的部隊集結，而且滯留的時間還有可能很長，用於訓練就再合適不過了。
於是在當天，張弛就組織了一個營的部隊搭乘b29趕往仰光組織訓練。
據說張弛這個舉動也讓第六軍的部隊上上下下都感到十分喫驚因爲這要是在國內的話，幾千公裏的距離沒有個把月的時間是很難趕到的，這其中還有這文件那手續的，而這些同樣也是中國軍隊，早上才決定的事晚上就已經開始組織了，這速度這效率對於習慣於“國內效率”的他們來說簡直就無法想像。
從這一刻起，第六軍的將士們都隱隱察覺到，此次的太平洋之行或許與他們之前任何一次行軍、作戰都不一樣。
(未完待續。)